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小學語文教學:《小小的船》教學設計及反思

時間:2018-01-04 語文 我要投稿

小學語文教學:《小小的船》教學設計及反思

  教學反思:對于剛游歷完拼音王國,即將步入漢字這個殿堂的一年級小朋友來說,《小小的船》這首優美的兒童詩會帶給他們奇妙的想象,喚醒孩子們對自然的向往,讓他們上文字。作為一名新教師,雖然做到了課程呈現的完整性,但欠缺之處還有很多,如:課堂上還做不到關注每一位學生;對學生的夸獎、鼓勵形式語言單一;缺乏教育機智,對于課堂上學生提出的意料之外的問題不能妥善處理;教學過程中無法做到在親切與激昂中靈活轉換等等。只有在教學實踐中不斷進行教學反思,并在反思中提高,才能做到一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

小學語文教學:《小小的船》教學設計及反思

  《小小的船》教學設計

  一、教學目標:

  1、 認識10個生字,會寫生字“兒”,認識偏旁——門字框。

  2、 有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、 了解課文內容,初步培養學生的想象力,激發學生熱愛大自然的情感。

  二、教學重點難點

  重點:指導正確地朗讀課文。

  難點:培養學生的想象力,激發學生對大自然的熱愛。

  三、教學過程

  (一)、 創設情境,激趣導入

  1.同學們想不想猜謎語啊!老師這有個謎語想請大家幫忙猜一猜(課件出示謎語) “有時掛在天邊,有時落在樹梢。有時像個圓盤,有時像把鐮刀。”

  (學生猜出答案是月亮教師適當進行鼓勵)

  2. 同學們真聰明,都知道是月亮,那你們對月亮了解多少呢?平時,你看到的月亮是什么樣的呢?(根據學生的回答,課件分別展示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上的是書上的插圖。)

  3. 師:晴朗的夜晚,藍藍的天空,可愛的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫面啊!有位老爺爺把它寫成了一首詩。題目就是《小小的船》。

  4. 教師相機板書課題《小小的船》,請生拼讀“船”;再適時提出問題:這是一只怎樣的船?根據學生回答,將“小小的”字體縮小,并引導學生朗讀疊詞,并注意“的”是輕聲。

  5.師:像這樣可愛的詞語,文中還有很多呢!(課件出示文中的.疊詞和輕聲詞)看誰的耳朵最靈?最會學著老師讀?(師帶讀后學生展示,再齊讀)

  (二)、配樂,師范讀課文。

  現在老師把這些可愛的詞語送回課文里,認真聽老師讀。

  (三)、趣味識字

  1.小朋友們,我們的課文里不光有可愛的詞語,還有好多生字寶寶呢?這些生字寶寶特別淘氣,它們蹦呀跳呀離開課文,來到美麗的夜空,一會兒坐在月亮船上,一會兒躲在閃閃的星星后面和我們捉迷藏呢!我們把它們找出來好嗎?(激發學生識字的興趣)

  2.相機進行書寫指導“兒”,認識筆畫“豎彎鉤”。

  3.摘星星,開火車,男女生讀生字。

  4.齊讀課文。

  (四)、品讀一、二行

  藍藍的天空上,風在兒吹,月兒在搖,美麗的小姑娘,坐在月亮船上,就好像坐在搖籃里,多舒服呀!你們看,那彎彎的月兒什么樣兒啊?我們來畫個彎彎的月兒。(師生一起畫),它像什么呢?還像什么呀?

  (課件出示:彎彎的月兒像_____。)引導孩子把話說完整。

  小朋友們的想象力真豐富,同學們看,經過我們的想象,天上的月亮不只是月亮,它還變成了很多有意思的東西。(多么美的月亮,讓我們跟著音樂,美美地讀讀這一句吧。)

  (五)、品讀三、四行

  一個晴朗的夜晚,我們坐在院子里抬頭看藍藍的天空,藍天上有無數顆小星星一閃一閃的,還有彎彎的月兒,真像一只小船,讓我們和小姑娘一起飛上藍天,坐到月亮上去。這時,你看到了什么?

  (引導學生看圖想象,藍藍的天空像什么,閃閃的星星又像什么?借此理解比喻句。只要學生的想象有合理的成分都給予肯定。)指導學生朗讀,把想到的美景讀出來。

  (六)、“我說你想”

  1. 創設情境,激發學生的想象力,引導學生背誦課文。

  師:請小朋友們輕輕的閉上你們明亮的眼睛,想象著,在一個晴朗的夜晚,你們手拉著手慢慢地走到一片綠草地上,抬頭看向藍藍的天空,那忽閃忽閃的星星在調皮地跟我們眨眼睛呢!看!那彎彎的月兒真像一只小小的船呀!船上還坐著一位美麗可愛的小姑娘,仔細聽,她在吟著一首詩歌,讓我們一起跟著她念______(學生試著背誦)

  2.小組背誦,指名背誦。

  四、布置作業

  你如果像這個小姑娘一樣,坐在彎彎的月兒上,你能看到什么呢?還想看到什么?把你想象的夜空畫下來。


  【本文作者:黃姍。(公眾號:分宜二小語文工作室)】

  本文為原創文章,版權歸作者所有,未經授權不得轉載!

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