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四年級上冊語文《練習1》教案

時間:2020-08-28 語文 我要投稿

四年級上冊語文《練習1》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的四年級上冊語文《練習1》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級上冊語文《練習1》教案

  教學要求

  1、用鋼筆描紅。

  2、畫出句子中用錯的宇,把正確的寫在括號里。

  3、在括號里填上時態助詞“著”、“了”、“過”。

  4、給句子加標點符號。

  5、熟記成語。

  6、口語交際:學會請教他人

  7、學寫毛筆字。

  教學時間兩課時。

  第一課時

  一、教學第一題

  1、審題。

 。1)指名讀題。

 。2)說說題目要求。

  2、指導。

 。1)朗讀這段話,說說這些鋼筆字的特點。

 。2)默讀這段話,想想楷書的運筆方法。

  3、練習。

 。1)描紅觀察整體,注意一氣呵成。

 。2)注意行款布局,體會整體章法。

  4、反饋。

 。1)評議學生作品。

 。2)教師范寫。

 。3)學生再次描寫。

  二、教學第二題

  1、審題。

 。1)指名讀題。

 。2)說說題目提出幾個要求:①找出錯別字,②把正確的字寫在后面括號里。

  2、指導。

 。1)讀句子,句中有幾個錯別字?

 。2)依據句意,畫出錯別字。

 。3)引導學生理解字義,口頭糾正。

  3、練習。

 。1)學生默讀句子。

 。2)糾正錯別字,如:“帶”應改為“戴”,“帶”作為動作是隨身拿著的意思,“戴”是把東西放在人的頭上、臉上或胸前的意思。

  帶(戴)像(向)已(以)頌(誦)

  4、反饋。

 。1)指名學生上黑板改錯。

 。2)集體評議。

 。3)用錯的字重新組詞,加深印象,如:帶(帶領)。

  三、教學第三題

  1、審題。

 。1)讀題。

 。2)說明本題的'要求,在括號里填上“著”、“了”、“過”。

  2、指導。

 。1)出示句子,指名學生逐題朗讀。

 。2)想一想:憑借語感每句話中該用哪個詞?

  3、練習。

 。1)動筆選填“著”、“了”、“過”。

  4、反饋。

 。1)檢查學生填寫的詞是否正確。

 。2)同桌互改。

 。3)指名讀句,進一步體會“著”、“了”、“過”的用法。

  四、教學第四題

  1、審題。

  集體讀題,明確要求。

  2、指導。

 。1)復習逗號、句號用法。

 。2)認識書名號“《》”和“〈〉”。

 。3)書名號在什么情況下用?

 。4)舉例:“他的文章在《小學學習報》上發表了!

 。5)“小學生學習報”為什么要加上書名號?(“小學生學習報”是一種報刊的名稱)

  3、練習。

 。1)讀第1~3句,把該用書名號的地方用上書名號,說一說為什么。

 。2)教師巡視檢查。

  4、反饋。

 。1)三個人各在黑板上給句子加上標點。

 。2)集體批改,糾正錯誤。

 。3)謄寫句子,并加上標點,注意書名號的書寫格式。

 。4)小結:表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱用書名號。

  五、教學第五題

  1、審題。

  要求是熟記成語。

  2、指導。

 。1)正確朗讀成語,不認識的字查字典。(2)韻句連讀,每排兩個成語連讀。

 。3)說說你了解的成語意思。

 。4)教師說出學生不懂的成語的意思。

  3、練習。

 。1)誦讀記憶,形成積累。

 。2)同桌互背。

 。3)對背,如一人讀“鐵面無私”,另一人背“執法如山”。

  4、反饋。

 。1)“開火車”朗讀。

 。2)成語填空。

  鐵面無()執法()山()()在后()()在前

  一()不()扶()濟()排()解()見()勇()

 。ǎ┝x()言唯()是()()人()賢()()清風

 。3)教師說意思,學生說出成語。

 。4)記成語競賽,看誰先記住成語。

  第二課時

  教學第六題:口語交際:學會請教他人

  課前準備:準備投影片。

  一、審題

  1、揭示口語交際的題目:學會請教他人

  2、讀一讀,明確口語交際的兩點要求和其重要性。

  二、指導

  1、讀一讀每題的文字。

  2、打幻燈,啟發合理想像,考慮:在這幾種場所怎么向他人請教?

  三、練習

  1、自由練說。

  2、指名試說。

  3、同桌根據人物年齡、身份的不同互相練說。

  4、教師巡視,進行個別糾正與輔導。

  四、反饋

  1、指名一學生說,評議有沒有達到兩點要求。

  2、指名上臺分角色扮演。

  3、評議。(說話是否清楚,是否有禮貌)

  4、評價小結。

  我們向他人請教問題,要把請教的問題說清楚,同時還要注意有禮貌,稱謂要符合他人的身份,要用“請”、“能告訴嗎”,最后還要說聲“謝謝”。

  五、教學第七題:學寫毛筆字(略)

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